Résumé du travail à l'encre.

Découvrir et approfondir une technique demande du temps, il y a tant de possibilités, des matériaux différents plumes, pinceaux, bambous. Il y a le travail en pinceaux sec, le lavis, le trait, l'aplat...

Prendre le temps d'observer comment l'encre réagit au papier, à l'eau, ... permet à l'enfant de savoir comment il préfère dessiner. Cela demande de la patience et beaucoup de papier brouillon. Je vous présente certaines des réalisations des enfants des cours du vendredi soir et du samedi à 11h dans l'album : encre suite

Prendre en photo ses réalisations

Souvent les enfants ont du mal à prendre le temps pour prendre les photos.

Cette fois ci toutes les photos d'Antoine sont flous aussi il m'a demandé de les prendre. C'est lui qui a choisi le cadrage.

 

 

Hector en prenant ses photos, n'a pas fait attention qu contre-jour, J'ai pris deux autres photos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Justine choisi régulièrement de dessiner des oiseaux.

La terre et les enfants

La terre 

 

Fabriquer de la barbotine est un plaisir pour les enfants. Nous commençons par concasser la terre sèche, puis nous la transformons afin quelle soit très fine, pour ensuite la mettre dans de l’eau, nous obtenons une boue souple comme de la crème. nous utilisons la barbotine pour une meilleurs adhérence entre deux morceaux de terre.

 

 

 

 

 

 

 

 

Afin de rendre la sculpture ou le modelage lisse nous pouvons le polir avec une éponge avant séchage, ou de la poncer après séchage. Le lissage est moins précis, le risque de casse est plus grand lors du ponçage.

 

 

 

 

 

 

 

Jane a utilisé une assiette comme moule pour réaliser la lune, puis a lissé sa sculpture

 

 

 

 

 

Après avoir donner la forme au modelage ou à la sculpture les enfant peuvent choisir de la décorer avant cuisson. Ils utilisent des objets afin d’obtenir des formes simples, ils utilisent des outils pour dessiner 

 

 

 

 

Il est possible de mettre de l’engobe (pigment à base d’argile) avant cuisson. Il est possible de poser une couverte brillant pour émailler la pièce après coup. Avec les techniques actuelles il est possible d’avoir des engobes vives.

 

Pour les enfants je leur propose également de peindre les pièces après cuissson.

La couleur

Avec la gouache les enfants ont réalisé des peintures d'atmosphère.

Atmosphère plus ouaté, plus pétillante, plus rigoureuse, plus froide, plus chaude.

Pour cela les couleurs comme les matériaux sont important.

Rouleux, pinceaux, en caréssant le papier, en limitant la couleur dans une surface, en jetant la couleur......

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D'autres peintures dans les albums photos des enfants.

 

modelage et peinture

Lorsque l'on fait du modelage arrive toujours un jour ou l'on découvre qu'après cuisson notre terre est cassée. Doit-on la réparer, bricoler une fausse réparation, en refaire une autre....? 

Comment expliquer aux enfants le pourquoi de cet évènement ? Est-ce du à l'aléatoire, au non respect dumatériaux et de ces régles, bulles d'air, terre pas assez sèche, terre trop usée, terre trop manipulée ....

 

Cette semaine Mila a retrouvé son plateau en deux morceaux, elle a choisi d'en faire un second, qui est plus abouté (photo ultérieurement)

 

 

 

 

Justine a retouvé son tréfle en plusieurs morceaux, nous allons voir si nous pouvons le réparer, mettre de l'émail sur l'engobe et attendre la prochaine cuisson !

 

 

 

En attendant Justine a réalisé une gouache aquarellée en s'inspirant d'une peinture à l'huile réalisée à l'atelier par un adulte.

 

 

 

 

 

 Tandis que Loup a peint son dragon et réalisé la peinture du fond de sa photo.