Petit exercice de peinture
Rechercher les couleurs d'un tableau de maître.
Micheline a choisi un tableau de Cezanne.
Voici la recherche de couleur, et l'interprétation faite.
Séances en atelier - Page 29
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Petites terres
Marie-Hélène travaille la terre depuis le début de l'année, prompte a rapporté ses réalisations je n'ai que peu de photos.
Travail engobé puis émaillé
Tête peinte à l'acrylique
Réalisation d'une suspension sur le thème du chat, un jour nous verrons la photo du montage fait à la maison.
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Vie silencieuse
Les objets peuvent nous dire tant de choses
Juliette prend un objet de l'atelier pour le peindre
L'autre jour le citron, auparavant la brioche, la poire et la pomme qui à eux seuls peuvent nous dire le monde.
Laisser du papier vierge ou remplir la feuille.
Le thème des fleurs travaillé par Claire et Micheline, montre bien comment chacun peut interpréter un même sujet. Bouquet d'anémones blanches et mauves.
Rapport du fond et du sujet, mouvement du bouquet, rapport des vides et des pleins, légéreté, vibration...que de chose à travailler.
Pour continuer sur le thème des vies silencieuses ou communément appelées natures mortes, voici quelques photos du début d'année.
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Gouache
La gouache,technique de peinture que j'affectionne
particulièrement;
Facile d'instalation, pleine de possibilités,
couleurs amples, intenses.....
Pour découvrir un matériaux, je conseille de porter l'attention, à la matière, au support, aux pinceaux,
utiliser l'image, le sujet pour savoir où et comment mettre la couleur.
Notre cerveau fonctionne différenment, suivant la consigne que nous lui donnons.
Lorsque le sujet prime, l'apprenti peintre est moins vigilant à la technique, au savoir faire.
Afin d'utiliser un matériaux au maximum de ces possibilité il est nécessaire de le découvrir.
Sans enjeu de réussite, l'apprenti peintre peut être attentif à ce qui se passe sur le support, comment la matière réagie à la main. Etre à l'écoute des couleurs, de la composition, du jeu des surfaces, de l'écriture......
Utilisée avec un pinceau sec, aquarellée, pleine pâte, nous avons déjà beaucoup de rendus différents. Nous avons essayé également le couteau, le rouleau, la transparence, l'opacité.......
Etaler la peinture, gratter, frotter, enlever, tout est permis.
Avoir un support leger comme le kraft 28g, (il va gauffrer avec l'humidité),
plus lourd comme le canson 160g,
ou même du montval 300g les possibles se multiiplient (pas encore utilisé)
Nous utilisons de la gouache liquide scolaire et déjà les résultats sont encourageant. La qualité des couleurs n'est pas mauvaise, la matière est préte à l'emploi onctueuse, généreuse.
Ajoutons pastel gras, pastel sec, feutre......
Voici quelques résultats des élèves débutants comme des élèves confirmés. Certains choisissent le travail de la couleur, d'autres celui de la matière, ou encore le travail de la forme, ou de l'écriture.
Une séance de 3H à partir de croquis ou d'objets de l'atelier
Une séance de 3h avec 3 poses de modèle vivant
Nouvelles poses
Il existe toujours un défaut aux choses.
à mes yeux, le défaut majeur de la gouache est la difficulté de conservation.
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Toujours autour de la nature
Le thème des 4 saisons permet de travailler les couleurs en peinture à l'huile, ainsi que l'écriture, avec en toile de fond les questions de la composition, des valeurs, des intensités, du rapport de surface.....
quelques régles de base de la peinture.
L'élève déçu par ce premier essai prolonge
l'expérience
Pour terminer avec cette petite peinture
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L'arbre
Le thème de l'arbre est sans fin pour qui désire explorer dans l'histoire de l'art ce sujet.
Choisi par un élève de l'atelier création en voici quelques traces
traduire une sensation
Proposer des écritures différentes, et donner un caractère différent à son arbreLa peinture à l'huile permet de reprendre son travail, avec un rendu de matière plus dense
Reprise du fuasin à partir d'un dessin de Gustav Friiedrich
Parrallèlement d'autres réalisations à l'huile (entre souvenir et document)
