Modèle vivant.

Apprentissage du modelé. Avant de peindre, recherche avec le fusain, malheureusement le papier choisi rend le travail plus difficile. L'expérience a permis de prendre le temps de regarder les ombres et les lumières.

 

 

 

 

 

 

 

Au départ Elisabeth a choisi de faire une composition intégrant du mobilier de l'atelier. Puis pour mettre en valeur le travail de la peau et du drapé le fond fut enlevé au profit d'une couleur foncé.

  

 

 

 

 

 

 

Quelle force lorsque le modèle prend tout l'espace de la feuille de papier, aller à l'essentiel, délaisser les fioritures.

 

 

 

 

 

 

 

 Créer une ambiance avec le décor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Modèle vivant poses longues.

Nous continuons avec les poses longues, longues c'est beaucoup dire car ce sont des poses de trois quarts d'heure.

Prendre le temps de regarder, faire ses choix. Peindre car il reste du temps , peindre pour fignoler son travail, peindre car une nécessité nous pousse à continuer.

Petit à petit nous allons vers une pose de 3h. 

Chacun pourra utiliser ce temps comme bon lui semble. Rester dans le croquis, réaliser des ébauches de peinture à l'huile, réaliser un travail durant les trois heures, prendre du recul régulièrement sur son travail.

Voici les réalisations de cette semaine.

Christian débutant, a commencé il y a quelques semaines la peinture, en premier lieu le travail du fond et la mise en situation de la pose, maintenant c'est la découverte  du modelé.

 

 

 

 

 

 

 

Travail sur papier kraft 28g. Papier très leger, et très resistant à l'eau, par contre il se froisse au contacte de l'eau. Travail de matière possible.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Une diifférence entre papier blanc - papier kraft : poser de la peinture blanche, et non laisser le papier blanc apparaître.

Nouveau modèle vivant

Vendredi 9 mars, après les deux semaines de coupure, nouveau modèle, nouvelle ambiance.

Pour quelques élèves un travail de recherche ce fait

Comment garder la puissance du travail au feutre et au fusain, avec la gouache. Comment garder la précision du dessin avec les aplats de la peinture. Comment garder la description obtenue avec la dessin avec les pinceaux.

Avantage du papier kraft, qui permet un vrai travail du blanc.

 

 

 

 

 

 

 

Pour Jacqueline la couleur ça suffit, aussi passage au noir et blanc.

Cela donne plus de puissance, 

 

 

 

 

 

 

 

Juliette travaille la peinture à l'huile, pour sa générosité, son onctuosité, ses possibles dans la nuance...

Travail de détail, de précision, de description. Comment le fond vat-il apporter quelque chose ? Ne jamais oublier que le fond est aussi la peinture, attention aux 4 coins du format, à moins de vouloir un format rond......

 

 

 

 

 

 

 

Catherine fait un travail de matière avec la découverte de la gouache au couteau.

 

 

 

 

 

 

 

Suzane à choisi de mettre 2 poses dans ses peintures.

 

 

 

 

 

 

 

Ce jour là nous avons beaucoup parler de "couleurs sales". 

couleurs sales, couleurs vibrantes, applat coloré, couleurs fondues, couleurs nuancées, ........

Choix du format

Lorsque nous achetons notre matériel nous trouvons des papier à format standardisé, aussi sans nous en rendre compte nous travaillons avec un format de dessi pré-établi que nous ne remettons pas en cause.

 

Plus ou poins de blanc, change beaucoup

Plus de blanc à droite, plus de blanc à gauche .....

Quel vide, quel plein .......

Quel blanc nécessaire, quel blanc vide de sens ?

Quel contraste choisr avec le blanc du papier vierge.

 

 

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La couleur

Avec la gouache les enfants ont réalisé des peintures d'atmosphère.

Atmosphère plus ouaté, plus pétillante, plus rigoureuse, plus froide, plus chaude.

Pour cela les couleurs comme les matériaux sont important.

Rouleux, pinceaux, en caréssant le papier, en limitant la couleur dans une surface, en jetant la couleur......

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D'autres peintures dans les albums photos des enfants.

 

modelage et peinture

Lorsque l'on fait du modelage arrive toujours un jour ou l'on découvre qu'après cuisson notre terre est cassée. Doit-on la réparer, bricoler une fausse réparation, en refaire une autre....? 

Comment expliquer aux enfants le pourquoi de cet évènement ? Est-ce du à l'aléatoire, au non respect dumatériaux et de ces régles, bulles d'air, terre pas assez sèche, terre trop usée, terre trop manipulée ....

 

Cette semaine Mila a retrouvé son plateau en deux morceaux, elle a choisi d'en faire un second, qui est plus abouté (photo ultérieurement)

 

 

 

 

Justine a retouvé son tréfle en plusieurs morceaux, nous allons voir si nous pouvons le réparer, mettre de l'émail sur l'engobe et attendre la prochaine cuisson !

 

 

 

En attendant Justine a réalisé une gouache aquarellée en s'inspirant d'une peinture à l'huile réalisée à l'atelier par un adulte.

 

 

 

 

 

 Tandis que Loup a peint son dragon et réalisé la peinture du fond de sa photo.