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Le thème des 4 saisons permet de travailler les couleurs en peinture à l'huile, ainsi que l'écriture, avec en toile de fond les questions de la composition, des valeurs, des intensités, du rapport de surface.....
quelques régles de base de la peinture.
L'élève déçu par ce premier essai prolonge
l'expérience
Pour terminer avec cette petite peinture
De retour dans la grande galerie de l'évolution, au Muséum, plusieurs d'entre nous se sont inspirés des papillons,
Le papillon et son contexte
Ses couleurs
travaillées à l'aquarelle, au crayons néocolor,
au crayons pastel ou crayons de couleur.
Choix des papillons pour leur diversité de formes,
diversité de graphisme
Chemin vers l'abstraction
Le thème de l'arbre est sans fin pour qui désire explorer dans l'histoire de l'art ce sujet.
Choisi par un élève de l'atelier création en voici quelques traces
traduire une sensation
Proposer des écritures différentes, et donner un caractère différent à son arbre
La peinture à l'huile permet de reprendre son travail, avec un rendu de matière plus dense
Reprise du fuasin à partir d'un dessin de Gustav Friiedrich
Parrallèlement d'autres réalisations à l'huile (entre souvenir et document)
Depuis plusieurs séances nous travaillons le thème du modèle dans un décor d'enchevêtrement de chevalets.
Toujours la même question
Qu'est-ce que je garde de la proposition qui est devant moi pour mon dessin. Ma vision du corps est-elle changée avec ce décor.
Les lignes des chevalets structurent le décor, comparaison avec les axes du corps.
Souvent sur le thème du modèle vivant nous tenons compte uniquement du modèle, son mouvement, sa morphologie, parfois son caractère. L'enchevêtrement des chevalets permet au modèle de jouer avec le décor, de nous proposer des poses différentes. Pour nous dessinateurs ce décor est-il plus une gène ou une aide ?
Voici quelques réalisations,
avec également dans les chevalets des tabourets ronds.
Pour une séance de dessin d’après réel, je choisi de faire une composition avec de nombreuses possibilités. Pour appréhender plus facilement cette proposition, les participants débutants ou plus anciens, disent les contrastes et similitudes notés au premier regard.
Contraste de lignes droites, les chevalets, les tabourets; courbes tabourets verts, coupes et oignons, bouteille verte.
Contraste de surface petites, grandes.
Contraste de couleurs, vives sur la partie gauche de la composition, couleurs demi-teinte sur la droite.
Contraste clair obscur, plus sombre sur la gauche, mur blanc sur la droite.
Multitude de renseignements dans les tissus, sur les étagères, dans le mobilier, repos avec le mur blanc.
Multitude de petites surfaces dans l'enchevêtrement du mobilier, ainsi que le carrelage et les tissus
Similitude de couleurs terre dans le carrelage, dans le mobilier et les oignons
Similitude de la droite ente le mobilier et le radiateur
Similitude de la couleur verte des tabourets verts et de la bouteille verte
.......
Puis chacun réalise de petits croquis en tournant autour de la composition afin de choisir son point de vue pour un dessin en grand format.
Se détacher de l’image que l’on a sous les yeux permet à chacun de se sentir plus libre fasse à la proposition du jour, de faire des choix de composition, de couleur, de valeur, en fonction de l’image que l’on a sous les yeux, ainsi que toutes les règles de grammaires picturales. Règles que l’on découvre au fur et à mesure de l’apprentissage de la peinture.
Il y a des dessins remplis de couleurs comme sur les étagères de gauche
d’autre en noir et blanc, s'inspirant des graphismes des tissus
d’autres encore utilisant le «fatras» du mobilier.......
D'autre travaillant un objet uniquement
J'ai choisi de demander à un modèle tatouer de venir poser.
Est-ce que le tatouage change ma façon de voir le corps ?
Est ce que l'élève choisi de ne pas tenir compte du tatouage lorsqu'i dessine ?
Une question est toujours là qu'en j'anime une séance de modèle vivant, Qu'est-ce que le réel ? Quel réel je choisi de dessiner, quel réel les élèves choisisse de dessiner.
Suite dans l'album "4 novembre 2011".
Quatre participants, quatre visions différentes, avec ou sans tatouage.
