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Pour cette reprise nous travaillons le rendu de la matière, choisir le bon matériaux afin de rendre l'effet choisi, rugosité, satiné, brillance, mollesse...
Crayon fin, mine de plomb, crayon fusain, crayon pastel, stylo, feutre, feutre pinceau, ....
Trait fin, trait large, aplat, écriture... à nous d'utiliser tous les possibles pour exprimer nos choix.
Le fossile de la tortue sur papier blanc, sur papier gris, avec carré conté, crayon HB, et crayon fusain.
Une question me taraude : la part que nous donnons au papier non travaillé dans nos dessins. Papier non travaillé / papier dessiné, quelle est la différence avec le support / le sujet, le vide / le plein...
Voici un travail montrant une utilisation des blancs différentes.
Quand est-il des blancs des quatre coins.
Le sujet souvent omniprésent nous ait oublié le "papier non dessiné". Prendre en compte la totalité de son support avec les espaces travaillés comme les espaces vierges, voilà le travail de ce semestre.
Les blancs sont-ils vides ?
Les blancs intercalés entre les points les petits traits créent un rythme d'horizontales avec des temps plus rapprochés ou éloignés comme un souffle de vie, un mouvement d'eau.
Pour cette année j'ai choisi de travailler la composition en cherchant à regarder les parties du papier "non dessiné". Quelle forme donner à cette partie de notre dessin, comment "le papier non travaillé" existe-il ?
Ce thème a permis de travailler le sujet de l'arbre de façon vraiment différente. avec des blancs qui ont vraiment une présence.
Le plaisir de l'observation des animaux a dominé, l'exercice est passé au second plan. La position de certains oiseaux la tête en bas est étonnante.
Dessins repris par la suite à la maison.
Les compositions sont intéressantes, peut-on aller plus loin ?
Avec l'aquarelle, l'encre, l'eau nous permet de traduire bien des choses.
Prise de note de couleur permettant de voir comment travailler son sujet
Légèreté, douceur, aube matinale, musique de printemps, tonicité, puissance, fraîcheur d'une promenade au bord de l'eau moiteur de l'été, lumière et transparence,
La couleur aide souvent à traduire nos émotions, la force de l'eau permet à l'encre de d'exprimer une foultitude de sentiments.
Légèreté au fusain
Prise de note de composition puis le dessin
Choix des axes de compositions
En fonction des espaces vides
Choix de compositions carrées, autour des cactées
Commencer par l'observation de la flore pour dessiner sa poésie. Utiliser des écritures différentes pour s'exprimer.
Autour des graminées
Plaisir de la description, et composition
Face au réel prendre le temps de l'observer pour réaliser des compositions personnelles autour de la ligne et la surface
Comment prolonger son dessin avec le ticket d'entrée
Voici nos dernières réalisations.
Des visions différents,
autour de l'arbre.
autour des cactées
Difficile de faire les photos des dessins réalisés aux crayons H ou 2H, aussi je ne peux vous présenter qu'une partie des réalisations de Monique.
Travail autour de l'aquarelle, connaître ses matériaux, le papier, l'eau, les pinceaux, la couleur... Choisir entre la description, l'interprétation ou arriver à décrire tout en interprétant.
Comment garder la force de ces encres dans l'aquarelle ?
