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Ce mercredi nous avons dessiner dans la salle de peinture scandinave ou nous est présenté un ensemble de gouache de Peter Balke.
Cet ensemble nous présente une étude documentaire de paysage du Danemark et de Noverge, avec une grande maitrise des matériaux et de la composition.
Ce fut un grand plaisir de pouvoir les découvrir plus en profondeur en dessinant.
Rechercher les couleurs d'un tableau de maître.
Micheline a choisi un tableau de Cezanne.
Voici la recherche de couleur, et l'interprétation faite.
La gouache,
technique de peinture que j'affectionne
particulièrement;
Facile d'instalation, pleine de possibilités,
couleurs amples, intenses.....
Pour découvrir un matériaux, je conseille de porter l'attention, à la matière, au support, aux pinceaux,
utiliser l'image, le sujet pour savoir où et comment mettre la couleur.
Notre cerveau fonctionne différenment, suivant la consigne que nous lui donnons.
Lorsque le sujet prime, l'apprenti peintre est moins vigilant à la technique, au savoir faire.
Afin d'utiliser un matériaux au maximum de ces possibilité il est nécessaire de le découvrir.
Sans enjeu de réussite, l'apprenti peintre peut être attentif à ce qui se passe sur le support, comment la matière réagie à la main. Etre à l'écoute des couleurs, de la composition, du jeu des surfaces, de l'écriture......
Utilisée avec un pinceau sec, aquarellée, pleine pâte, nous avons déjà beaucoup de rendus différents. Nous avons essayé également le couteau, le rouleau, la transparence, l'opacité.......
Etaler la peinture, gratter, frotter, enlever, tout est permis.
Avoir un support leger comme le kraft 28g, (il va gauffrer avec l'humidité),
plus lourd comme le canson 160g,
ou même du montval 300g les possibles se multiiplient (pas encore utilisé)
Nous utilisons de la gouache liquide scolaire et déjà les résultats sont encourageant. La qualité des couleurs n'est pas mauvaise, la matière est préte à l'emploi onctueuse, généreuse.
Ajoutons pastel gras, pastel sec, feutre......
Voici quelques résultats des élèves débutants comme des élèves confirmés. Certains choisissent le travail de la couleur, d'autres celui de la matière, ou encore le travail de la forme, ou de l'écriture.
Une séance de 3H à partir de croquis ou d'objets de l'atelier
Une séance de 3h avec 3 poses de modèle vivant
Nouvelles poses
Il existe toujours un défaut aux choses.
à mes yeux, le défaut majeur de la gouache est la difficulté de conservation.
De retour dans la grande galerie de l'évolution, au Muséum, plusieurs d'entre nous se sont inspirés des papillons,
Le papillon et son contexte
Ses couleurs
travaillées à l'aquarelle, au crayons néocolor,
au crayons pastel ou crayons de couleur.
Choix des papillons pour leur diversité de formes,
diversité de graphisme
Chemin vers l'abstraction
Le thème de l'arbre est sans fin pour qui désire explorer dans l'histoire de l'art ce sujet.
Choisi par un élève de l'atelier création en voici quelques traces
traduire une sensation
Proposer des écritures différentes, et donner un caractère différent à son arbre
La peinture à l'huile permet de reprendre son travail, avec un rendu de matière plus dense
Reprise du fuasin à partir d'un dessin de Gustav Friiedrich
Parrallèlement d'autres réalisations à l'huile (entre souvenir et document)
