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J'aime l'aquarelle qui permet dans l'instant d'exprimer un ressent, une sensation. J'aime jouer avec la couleur, la matière l'écriture. J'aime dialoguer avec le papier, l'eau, les pinceaux.
Enseigner la pratique de l'aquarelle est un exercice difficile pour moi. IL y a la connaissance des matériaux avant même le choix du thème, abstraction ou figuration, si figuration, l'aisance du dessin va être nécessaire. Il faut de la patience.
Quelques apprentissages, écriture, ligne sans fin, ...
Images en grand format dans une nouvelle fenêtre, cliquez dessus.
Pour ces dernières séances, après les thèmes de l'accumulation, la frise, nous avons travaillé le thème de la répétition.
Les vertèbres
Les fossiles minéraux, marins et végétaux.
Maintenant que la conférence est passée j'ai du temps à consacrer pour vous écrire. Nous avons repris les séances de dessin depuis 3 semaines. Le premier lundi la pluie nous a amené à délaisser le jardin. Nous avons dessiner dans la galerie d'anatomie comparée, et paléontologie. La semaine suivant le soleil était là, aussi pour certains avons nous dessiner en extérieur
Depuis le froid s'est installé, nous sommes retournés en anatomie comparée-paléontologie.
Maud continue sa recherche de couleur. Quelle couleur choisir, sur quel critère ? réalité, sensation, sentiment, jeu graphique.......
dessin repris à la maison
Pour la première séance Marie-Hélène a choisi de dessiner en extérieur, en particulier le thème de l'arbre avec observation, perception, sensation ...
Cette feuille dessinée d'observation, est plus vivante que celle réalisée en posant la feuille sur le papier pour en suivre sont contour
Marie-Annick a choisi les plantes à l'entrée de la galerie d'anatomie comparée.
Par la suite nous avons travaillé le thème de l'accumulation, thème choisi à la découverte de la nouvelle vitrine au oiseaux.
Voici le travail de Muriel sur deux séances.
Voici celui de Marie-Annick
Thème de l'accumulation avec les cétacés
Puis avec les cervidés
Repris à la maison
Toujours l'accumulation avec les grenouilles.
Juste l'accumulation des crânes et leur étiquettes.
Juste une énumération sans détail de volume, de lumière.
Accumulation de renseignements avec des formes, des contrastes, des contenants.... variés.
Miryam , nouvelle venue dans notre groupe nous propose un défilé de singe, travail d'observation des proportion, du mouvement.
Voici 2 dessins documentaires d'un nouvel arrivé en galerie de paléontologie le Cynthiacetus peruvianus.
Pour cette année, j'ai choisi de travailler en noir et blanc, continuant le dessin d'observation je veux intégrer ma recherche sur la perception, le mouvement, l'espace temps....
ce n'est que balbutiement.
J'ai également retrouvé mes tortues.
Nous avons travaillé à partir d’une composition à dominance jaune, des esquisses de peintures à l’huile avec pour chacune un travail de composition.
Contraste de lignes 
contraste de couleur chaud / froid
contraste clair / sombre
Le vide et le plein.
Pour les élèves cette séance fut difficile la contrainte étant forte et l’expression personnelle moins présente. Cette approche n’est pas immédiate pour tout le monde, car l’exercice demande de ne tenir compte que d’une partie de la peinture. Je souhaite faire saisir l’importance de la compréhension des règles de synthaxe de la peinture. Pour beaucoup de peintres amateurs cela n’est pas nécessaire. En rentrant chez moi, j’ai eu la chance d’entendre dans les couloirs du métro un groupe de Jazz en improvisation, musique libre par excellence. Et là j’ai perçu avec une grande acuité l’importance des règles. Les musiciens ne pourraient improviser en absence d'une structure musicale.
Contraste de ligne.
Découvrir les lignes de construction de la proposition. Voir les lignes de contour que l’on choisi, celles qu’on laisse de coté. Qu’est-ce que la ligne par rapport à la surface ?
Chaud / froid
Chacun à choisi un thème différent pour cet exercice, en tenant compte ou non du fond ce qui change complètement la donne. Dans la peinture de la corbeille le chaud et dans l’osier , le froid dans le plastique, d’autre choix aurait pu être fait, mettre du froid dans la corbeille avec les ombres du tressage, le fond est chaud car le papier kraft est de couleur chaude, l’ombre porté aurait donc pu être froide., l’équilibre aurait été totalement différent.
Clair / Foncé
Dans cette proposition il y a confusion parfois entre chaud / froid, clair / foncé. Il y a aussi une différence à mes yeux entre clair / foncé et clair / obscur. Cette sectorisation dans les exercices a permis à chacun de réfléchir sans verbaliser, simplement en peignant et en cherchant comment interpréter ces exercices.
Vide et plein
Suite à ma formation en peinture chinoise traditionnelle, le vide / plein est un thème de choix. Ce fut difficile de le faire comprendre à mes élèves. J’ai encore beaucoup de mal à faire passer cette notion avec clarté. Si ce sujet vous intéresse vous pouvez lire le livre de François Cheng "Vide et plein".
Les deux dernières peintures sont une interprétation personnelle sans contrainte.
Après les essais sur papier enduit au gesso, au caparol ou papier non enduit, nous avons commencé la peinture à l'huile pour les séances de modèle vivant. Nous avons eu une pose couché et une pose assie. Une première étape de 20mn pour la mise en place de chaque pose, puis 3/4 d'heure pour chaque pose.
Il est difficile d'être attentif au matériaux quand le sujet est aussi présent. Il y a le choix du support, quel papier, kraft, blanc, quel enduit.......
Il y a la réaction de la peinture avec ou sans médium, il y a le problème du dessin avec ses racourcis, les problème de couleur, rendu de la couleur de la peau, contraste avec le fond.......
La peintre à l'huile est bien difficile ....! Pour tous, débutants comme confirmés.
Jacqueline a choisi de commencer avec le fusain, afin d'approfondir le dessin. puis elle a travaillé au pastel sur fond de gouache.
