atelier création

 

Nous avons à l’atelier toute une série de peintures d’enfants qu’il ont choisies de laisser. Elles sont souvent porteuses pour démarrer un projet. Caroline a choisi d’utiliser ces fonds pour ses réalisations «rêves ou cauchemar».

Les premiers pastels sur gouache, la suite collage sur gouache. avec utilisation de la forme ou de l’écriture réalisation par l’enfant.

 

 

 

 

 

 

 

 

Après plusieurs couche de couleur, effet de matière, de contraste, cette peinture va finir en petites étoile sur un support de couleur appelé par Alexandra «mandala».

 

Une seconde peinture avec superposition de couleur pour le plaisir de mettre de la couleur sur le papier. Vous pouvez voir en bas à droite des petites étoiles réalisées comme les précédentes avec un emporte pièce, ou trouillouteuse. Du coup il est possible de d’utiliser les négatifs des étoiles en pochoir .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

exercices de composition

 

Nous avons travaillé à partir d’une composition à dominance jaune, des esquisses de peintures à l’huile avec pour chacune un travail de composition.

Contraste de lignes                         

contraste de couleur chaud / froid

contraste clair / sombre                      

Le vide et le plein.

 

Pour les élèves cette séance fut difficile la contrainte étant forte et l’expression personnelle moins présente. Cette approche n’est pas immédiate pour tout le monde, car l’exercice demande de ne tenir compte que d’une partie de la peinture. Je souhaite faire saisir l’importance de la compréhension des règles de synthaxe de la peinture. Pour beaucoup de peintres amateurs cela n’est pas nécessaire. En rentrant chez moi, j’ai eu la chance d’entendre dans les couloirs du métro  un groupe de Jazz en improvisation, musique libre par excellence. Et là j’ai perçu avec une grande acuité l’importance des règles. Les musiciens ne pourraient improviser en absence d'une structure musicale.

 

Contraste de ligne. 

 

Découvrir les lignes de construction de la proposition. Voir les lignes de contour que l’on choisi, celles qu’on laisse de coté. Qu’est-ce que la ligne par rapport à la surface ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chaud / froid

 

Chacun à choisi un thème différent pour cet exercice, en tenant compte ou non du fond ce qui change complètement la donne. Dans la peinture de la corbeille le chaud et dans l’osier , le froid dans le plastique, d’autre choix aurait pu être fait, mettre du froid dans la corbeille avec les ombres du tressage, le fond est chaud car le papier kraft est de couleur chaude, l’ombre porté aurait donc pu être froide., l’équilibre aurait été totalement différent. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Clair / Foncé

Dans cette proposition il y a confusion parfois entre chaud / froid, clair / foncé. Il y a aussi une différence à mes yeux entre clair / foncé et clair / obscur. Cette sectorisation dans les exercices a permis à chacun de réfléchir sans verbaliser, simplement en peignant et en cherchant comment interpréter ces exercices.

 

 

 

 

 

 

 

 

Vide et plein 

 

Suite à ma formation en peinture chinoise traditionnelle, le vide / plein est un thème de choix. Ce fut difficile de le faire comprendre à mes élèves. J’ai encore beaucoup de mal à faire passer cette notion avec clarté. Si ce sujet vous intéresse vous pouvez lire le livre de François Cheng "Vide et plein".

 

 

 

 

 

Les deux dernières peintures sont une interprétation personnelle sans contrainte.

 

 

 

 

 

 

 

 

La terre et les enfants

La terre 

 

Fabriquer de la barbotine est un plaisir pour les enfants. Nous commençons par concasser la terre sèche, puis nous la transformons afin quelle soit très fine, pour ensuite la mettre dans de l’eau, nous obtenons une boue souple comme de la crème. nous utilisons la barbotine pour une meilleurs adhérence entre deux morceaux de terre.

 

 

 

 

 

 

 

 

Afin de rendre la sculpture ou le modelage lisse nous pouvons le polir avec une éponge avant séchage, ou de la poncer après séchage. Le lissage est moins précis, le risque de casse est plus grand lors du ponçage.

 

 

 

 

 

 

 

Jane a utilisé une assiette comme moule pour réaliser la lune, puis a lissé sa sculpture

 

 

 

 

 

Après avoir donner la forme au modelage ou à la sculpture les enfant peuvent choisir de la décorer avant cuisson. Ils utilisent des objets afin d’obtenir des formes simples, ils utilisent des outils pour dessiner 

 

 

 

 

Il est possible de mettre de l’engobe (pigment à base d’argile) avant cuisson. Il est possible de poser une couverte brillant pour émailler la pièce après coup. Avec les techniques actuelles il est possible d’avoir des engobes vives.

 

Pour les enfants je leur propose également de peindre les pièces après cuissson.

Reprise à la ménagerie du Muséum

        Ce lundi, nous avons dessiné dans la ménagerie du jardin des plantes. Ce fut un plaisir de profiter du soleil qui nous a accompagné toute la séance.

        Après avoir flâner nous avons choisi trois mots pour les intégrer dans notre dessin. Voilà la liste des différents mots, certains ont été pris par plusieurs dessinateurs .                      graphisme, contraste, soleil, élégance, plumage, couleur.

       

 

Elégance, couleur des oiseaux pour Marie-Hélène

 

 

Plumage pour Muriel

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ombre et soleil pour Marie-Annick, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Avant de commencer ce lundi nous avons pris le temps d'admirer les porcs-épics, tout d'un coup nous les avons vus partir vers le fond dans des petits espaces cubiques. Ils se sont disputés pour l'utilisation de cet espace, nous nous sommes bien amusées. Le soigneur nous a expliqué que leurs loges se trouvent derrière les portes de ces petits carrrés. Les porcs-épics aiment se réfugier dans leur terrier, ils ne sortiraient pas de la journée si les loges étaient ouvertes.

Nous avons parlé du choix des mots pour orienter nos dessins. Choix de mots techniques de dessin, de mots de la nature.

Après avoir choisi de réaliser des dessins d'obersavation Muriel a choisi pelage, contraste et couleur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Marie-Hélène a choisi comme mots : couple, force et légèreté.

 

 

 

 

Marie-Hélène a croqué les flamants roses à la fin de la séances 

Ils se volaient dans les plumes

 

 

 

 

 

J'ai choisi de travailler l'espace vide, l'espace entre les choses.

 

 

 

Monique a choisi de dessiner dans la serre tropicale pour reprendre le thème des fleurs de bananier commencé avant les vacances.

 

Voici le dessin du mois d'avril et celui de cette semaine 

 

 

 

 

 

 

 

 

Porc-épic dessiner par Peiter Boel, peintre flamand du 17ème siècle

 

 

 

 

 

Taille : 30 x 23 cm

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour voir cette image en plus grand, copier coller cette adresse :

 http://arts-graphiques.louvre.fr/fo/visite?srv=mipe&paramAction=actionGetImage&idImgPrinc=1&idFicheOeuvre=218506&provenance=mlo&searchInit=