Second atelier avec nos smartphones

Pour cet atelier qui correspond à l'atelier du mercredi au Louvre j'ai proposé de choisir une sculpture, un objet et d'envisager de le dessiner sous plusieurs point de vue.

Il est bien différent de regarder une sculpture pour le plaisir  et de la regarder en vue de la dessiner. Va-t-on choisir de la décrire, de traduire pourquoi elle nous plait, de réaliser une interprétation...

Il y a toujours la possibilité de réaliser des croquis en dessinant sans regarder sa feuille de papier, cela délie la main e permet de regarder avec finesse l'objet choisi sans attendre réellement de résultat pour son croquis. Il y a souvent des bonnes surprises.

Voir les photos dans l'album Mercredi 18 mars

 

1er atelier avec nos smartphones

Confinés chez nous. Il nous faut choisir un sujet  dans notre quotidien. C'est une expérience très différente de le choisir chez soi ou dans un lieu consacré au dessin Il faut poser un regard spécial dessin et quitter le regard habituel sur son intérieur. Personnellement j'utilise les critères de dessin tels que

Le rythme des ligne, le rythme d des surfaces, le contraste de valeur....

Consigne proposée : le thème des quatre coins de la feuille de papier, tenir compte du contexte de la plante choisie. Les élèves postent les photos à partir de leur smartphone sur le groupe WhatsApp et les commentaires suivent.

Voici les résultats. Album photo Lundi 16 mars

L'art antique Rome.

 

Pour commencer j'ai donné rendez-vous devant les détail de fresque de Pompéi. C'est une chance de pourvoir observer ces morceaux de peinture.

Nous sommes dans un salle avec de nombreuses sculpture de la même période. La perception de la représentation de l'homme est-elle la même face à une sculpture ou une peinture.

Pour voir les photos aller sur l'album L'art Antique Rome

Salle de paléontologie.

Dans tout dessin le support à mes yeux est aussi important que les traces que nous laissons avec nos crayons. Comment acquérir cette habitude de voir le papier que nous laissons vierge avec autant d'importance que les traces que nous réalisons. Je me souviens, dans mes premières expériences de dessin à l'encre, dès le premier trait nous devions regarder comment le papier avait évolué, la perception de sa couleur avait-elle changée, la densité de la feuille était-elle restée la même ... ?

Pris par la réalisation de nos sujets nous oublions l'importance de nos matériaux, leur choix donnera un sens différent suivant le choix que nous faisons.

Suite des photos dans l'album

Dans la salle des sculpture d'Europe du Nord au Louvre.

Quel plaisir de redécouvrir cette sculpture Marie-Madeleine de Gregor Erhart. 1450-1480.

Le thème du jour, tourner autour de la sculpture, la sensation est-elle la même de dos, de face, sur le coté ...

Voir l'album Sculpture Europe du Nord

De nouveau dans la paléontologie.

Avec le thème contraste clair-foncé, chacun choisi ses fossiles ou autres pour dessiner.

J'ai choisi de dessiner les ammonites qui m'ont permis de réfléchir à propos des spirales que je souhaite travailler dans ma broderie. Après avoir fait le dessin des ammonites, j'ai fait quelques brouillon de spiral en vue de ma broderie.

Suite le lundi suivant

Nous avons aussi parlé composition, valeur du papier blanc, comment utiliser les quatre coins de la page... Je trouve que dans ce dessin, le blanc du papier qui est sur la gauche a du sens, il donne du mouvement au dessin, peut-être aussi un espace-temps. Le papier vide peut avoir du sens ou n'être que le papier vierge pour lequel le dessinateur peut n'avoir aucune considération. C'est au choix de l'artiste.

Travailler le geste des crayons.

 

Les autres photos de la matinée sont à la fin de l'album La force des contrastes